Раннее развитие или «счастливое детство»?

5 важнейших принципов развития мозга ребенка

Все родители хотят вырастить своего ребенка счастливым и успешным, но у каждого свой путь. Мы сопровождаем ребенка по этому пути и каждый день задаем миллион вопросов. Каких только методик воспитания и развития детей не придумало человечество за время своего существования. Но даже в наш высокопросвещенный век с этой темой по-прежнему связано множество разнообразных мифов. Один из самых распространенных — миф про раннее развитие. Вряд ли найдется хоть один родитель, который ни разу не сталкивался с этим термином. О нем спорят, его обсуждают, критикуют, благодаря ему зарабатывают деньги.

В преддверии начала нового учебного года эксперт образовательного и познавательного телеканала «О!» психолог Анна Скавитина объясняет, что такое на самом деле раннее развитие и почему оно не всегда полезно.

Идея, положенная в основу методик раннего развития, состоит в том, что младенец — «tabula rasa», «чистый лист», на котором можно писать все что угодно. В результате таких экспериментов стали появляться дети, которые умеют «читать», «считать», «играть» в шахматы и на музыкальных инструментах до того, как научились хотя бы говорить. Например, последователи методики врача-физиолога Г. Домана чуть ли не с рождения показывают своим детям карточки с буквами, словами на английском, дают в руки скрипку и водят на различные развивающие занятия. Это обычно тешит самолюбие родителей, вызывает зависть и восхищение у окружающих, дает шанс детям стать звездой с раннего возраста. Самим малышам в процессе рассказывают, какие они умные, тем самым надеясь укрепить их уверенность в себе.

На деле методика Домана, как и другие методики раннего развития, делает из ребенка объект обучения, пассивного потребителя, не дает ему проявить инициативу. Метод рекомендует учитывать выбор ребенка, показывая ему только заинтересовавшие его карточки и темы, но на практике это мало кто делает. Ребенок превращается в «библиотеку бесполезных знаний», которые хранятся как на жестком диске компьютера, но мышление при этом не развивается, так что воспользоваться этим диском по назначению непросто. Дети читают и считают в кавычках потому, что это не полноценное чтение и счет, а точнее, вообще не чтение и не счет. Это то, что они выучили наизусть, как стихотворение. Так же и с остальными навыками. Мало того, дети, которых так не загружали с младенчества, со временем не только догонят, но и, возможно, перегонят ранних гениев, осваивая навыки мышления, а не наполняя библиотеку всем подряд.

На сегодняшний день проведены многочисленные научные исследования, показывающие, что идеи, заложенные в 60-х годах в методы раннего развития, как минимум неэффективны, как максимум просто вредны. Тренируя детей в областях знаний, которые для них находятся в зоне не ближайшего, а далекого развития, мы закрепляем низкоуровневое мышление, например, запоминание вместо чтения и счета, и мешаем своевременному развитию высокоуровневого мышления — пониманию текста, умению самостоятельно делать выводы. Дети выключают мотивацию исследования мира, они привыкают, что их кто-то учит, им не надо учиться самим. Это напоминает строительство дома, в котором нет нормального фундамента. То есть дом стоит, но при любых катаклизмах его устойчивость будет нарушена. Все развитие, как и строительство дома, должно происходить последовательно.

Но что же делать? Просто оставить детей в покое? Пусть растут как трава, на кружки и в развивающие центры не водить? Что реально развивает ребенка? Ведь всем родителям хочется, чтобы их дети имели высокую академическую успеваемость, могли как-то контролировать свои эмоциональные всплески, лучше еще, чтобы они поменьше болели и умели дружить. Что может предложить наука? К сожалению, на сегодняшний день готовых рецептов для каждой конкретной ситуации не существует, просто потому что двух одинаковых детей и двух одинаковых родителей не бывает. Но есть пять основных принципов развития мозга ребенка и повышения его интеллекта.

Безопасность

Наш мозг настроен на выявление опасности. Если около нас происходит что-то страшное, то мы должны «бежать» или «притвориться мертвым», но точно не можем усваивать новые знания. Если рядом кричит взрослый или родители ссорятся, то ребенок воспринимает это с рождения (!) как опасность и точно не будет в этот момент ничего усваивать, а значит, и развиваться.

Забота

Безопасность обеспечивается заботой о ребенке и формированием крепких и теплых отношений в семье, которые называют привязанностью. Если потребности ребенка удовлетворяются, то у мозга есть ресурсы для развития.

Своевременность

Есть тесты на определение уровня интеллекта даже для малышей. Хорошая новость: IQ, коэффициент интеллекта, может расти в течение жизни, а не до трех лет. Плохая: IQ может и снижаться. Чтобы IQ не снижался, интеллект и полученные навыки должны использоваться. Если вы учили иностранный язык несколько лет, но не говорите и не читаете на нем, то со временем он буквально сотрется. Мозг проведет чистку и уберет ненужные нейронные связи. Совсем страшное: нейронные связи начинают исчезать всего через две недели неиспользования навыка. Но выучить что-то во второй раз, то есть восстановить нейронные связи, легче, чем в первый.

Разговоры

Дети, с которыми с рождения много говорят, развиваются намного быстрее, чем те, кто растет в более молчаливой атмосфере. Есть даже «золотой стандарт» говорения — 2100 слов в час. Это много, но не очень, просто обычная беседа. Важно, что говорить надо с паузами, а не 24/7, чтобы не перегрузить ребенка, это может быть так же вредно, как и молчание. Как показывают исследования, к трем годам разница в IQ между молчаливой группой и разговорчивой составила полтора раза. Коэффициент интеллекта у разговорчивых детей продолжал расти и в более старшем возрасте, что обеспечило им высокие академические оценки в дальнейшем.

Неструктурированная игра

Дети, которым давали играть каждый день, по сравнению с контрольной группой, которую только учили, обладали более развитыми языковыми навыками, лучше решали проблемы и выдерживали стресс, имели лучшую память и развитые навыки общения. Но любая ли спонтанная игра приносит пользу? Нет, лучший результат дает сюжетно-ролевая игра. Известный во всем мире российский психолог Лев Выготский (1896−1934 гг.) предсказал, что способность детей до пяти лет использовать воображение в сюжетно-ролевых играх является лучшим показателем будущей успешной учебы. Причина проста: ребенок в игре учится регулировать свое социальное поведение. Вывод Выготского подкреплен современными научными исследованиями. На основании идей Льва Семеновича в разных странах создаются программы раннего обучения детей, которые включают в себя не иностранный язык и математику, а ролевую игру с активацией воображения. Дети, участвующие в этих программах, в разных тестах показывают результаты на 30−100 процентов выше детей из контрольных групп, которые заняты только академической активностью или не заняты ничем вообще.

Автор статьи Анна Скавитина — психолог, аналитик, супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала Psychologies и российского образовательного телеканала «О!». Этот канал (номер 135 на пульте ХОТ) предназначен для дошкольников и учеников младших классов. Особенность проекта состоит в сочетании традиционного подхода и современных исследований. Развивающие передачи канала посвящены чтению, природе, искусству, математике и другим наукам, игровая подача материала значительно упрощает обучение.

Быть евреями: невзирая на раввинат и полицию

Диктат раввината стал уже притчей во языцех. Недавний скандал с арестом главы общины «Мория» раввина Дова Хаюна снова поднял эту тему на повестку дня. Много людей – как молодых, так и не очень, хотят приобщиться к еврейским традициям, мечтают о свадьбе под хупой, но не готовы согласиться с требованиями главного раввината.

Сегодня мы расскажем вам о Светлане и Алексе Глушак, репатриантах из Киева. Они много лет назад репатриировались в Израиль, вырастили здесь замечательных детей, но все эти годы их не покидало желание встать под хупу, совершить еврейский обряд бракосочетания, который раввинат для них провести не готов, потому что Алекс еврей по отцу. И вот их желание осуществилось.

 

— Светлана, расскажите, когда у вас появилось желание сделать хупу?

— Очень-очень давно. Мы с мужем познакомились 33 года назад, 31 год назад расписались в ЗАГСе в Киеве. Мой муж – еврей по отцу и с детства он чувствовал себя евреем. Русским был только по паспорту. И когда мы женились в Киеве, мы уже тогда хотели сделать хупу. Это был 1987 г., время смутное, начали поднимать голову антисемиты, и было страшно. Раввин киевской синагоги посоветовал не рисковать и не «дразнить гусей». Поэтому свадьба была обыкновенной. Затем мы приехали в Израиль, в 1993 году, но мечта о еврейской свадьбе нас не покидала. Мы проверяли варианты тут в Израиле, советовались с раввинами, но безрезультатно. А мечта оставалась. Много-много лет. И вот год назад наши знакомые из организации «Тмура егудит исраэлит» сообщили нам, что есть возможность провести хупу. А два месяца назад позвонили и сказали: «Готовьте свадебное платье. Все будет. Будет настоящая еврейская хупа, альтернативная главному раввинату». Стоит отметить, что я уже так женила моего сына. Его невеста — еврейка по отцу, и официальный брак заключили в Праге, но и для меня, и для сына было очень важно, чтобы свадьба была еврейской. Поэтому мы провели для них альтернативную хупу. Б-г един, и раввинат не эксклюзивный его представитель.

 

— Вы волновались, готовясь к хупе?

— Конечно. Мы очень тщательно готовились, сидели над каждой буквой с нашей раввином-женщиной. Готовили ктубу, обсуждали, как все будет проходить. Обговорили все аспекты предстоящей свадьбы. Готовились по-настоящему. Мой папа учил меня: или делай хорошо, или не делай вовсе. Мы заказали угощение, пригласили гостей, артистов.

 

И вот эта свадьба состоялась. Проводила ее женщина-раввин из организации «Тмура егудит исраэлит». Были гости, угощение, веселый праздник, настоящая хупа, благословения, ктуба (еврейский свадебный договор). Молодожены обменялись кольцами и принесли друг другу клятвы верности перед Б-гом и людьми. Их поздравляли родные и друзья. Взрослые дети сказали свои благословения родителям. Было празднично и торжественно. Пели дети и взрослые, поздравляя молодых, которые уже не юны, но вмиг помолодели, осуществив свою заветную мечту. Больше тридцати лет они прожили до хупы и пусть проживут еще три раза по столько – после.

«Вэ имру: амэн».

 

— Вечер прошел на одном дыхании, — рассказывает Светлана. — Выйдя из-под хупы, мы ощутили невиданное блаженство. Наша мечта сбылась. И мой муж сказал: «Ты была мне женой перед людьми – а теперь стала женой и перед Б-гом».

 

Организация «Тмура егудит исраэлит» помогает желающим вступить в брак в Израиле и считает, что любящие в еврейской стране должны жениться так, как подсказывает им их душа. Тысячи пар, которым надоел контроль и монополия главного раввината в сфере семейных отношений, показывают путь к плюралистической еврейской жизни в духе еврейской культуры. Еврейско-израильская свадебная церемония может быть религиозной – в традициях различных течений иудаизма или светско-культурной, в соответствии с мировоззрением и образом жизни многих граждан Израиля. Даже некоторые ортодоксальные раввины проводят хупу вне рамок раввината, отвергая его монополию. А для юридического урегулирования статуса сейчас существуют пути, которых еще не так давно не было: можно придать союзу законный статус через адвокатов.

 

Наши Храмы были разрушены по причине ненависти между евреями. И сегодня задача, которую ставит перед собой организация «Тмура егудит исраэлит», – поддерживать любовь и свободу в нашем народе, отвергая любой диктат.

Советником по работе с русскоязычными гражданами в «Тмура» выступает известная общественная организация «Атид бе Мидбар», которая уже более 25 лет занимается образовательными и просветительными проектами, продвигает программы для русскоговорящих израильтян, повышая их осведомленность об истории и современности нашей страны.

 

Алексей С. Железнов

Чтобы любовь не превратилась в ненависть

Отношения между мужчиной и женщиной – это труд, который требует от каждого из участников терпения и мудрости. У любой пары время от времени происходят конфликты и ссоры. И случается, что пара, в которой царило полное взаимопонимание и любовь, неожиданно распадается.

Как сохранить доверие и взаимопонимание? Как вести себя, чтобы закономерные разногласия не вбили клин между вами и партнером? И как не начать ненавидеть друг друга после расставания?

Четыре простых, но очень важных совета дает психолог, консультант телеканала «Dомашний» Анетта Орлова.

1 Разбирать ситуацию

Как правило, партнеры начинают отдаляться друг от друга, когда из отношений исчезает взаимопонимание, уважение, духовная и физическая близость. Первопричиной большинства расставаний и разводов являются накопленные взаимные обиды, оскорбления и недовольство поведением партнера в целом. Игнорирование назревающего конфликта ведет к печальному исходу. Именно поэтому важно научиться контролировать собственное эмоциональное состояние. Вспыльчивость, перепады настроения, обидчивость, гнев и иные разрушительные для отношений эмоции необходимо своевременно замечать.

2 Анализировать ошибки

Нужно уметь давать оценку собственным действиям по отношению к любимому человеку. Следует задуматься над тем, как часто по вине одного из партнеров не выполняются обещания, игнорируются потребности, не оправдываются надежды и ожидания другого человека. Важно развить в себе умение прощать любимого человека, понимать мотивы его поступков, мириться с несовершенствами в характере другого человека.

3 Рассказывать о чувствах

Полезно внедрить в отношения такую привычку, как откровенные разговоры. Рекомендуется установить правило, что мужчина и женщина могут высказывать свои мысли и чувства, но диалог должен носить конструктивный стиль, не провоцируя новые обиды. Как правило, мужчинам по сравнению с женщинами не свойственно бурное проявление эмоций, выяснение отношений и высказывание своих чувств. Поэтому начинать такую беседу необходимо в наиболее подходящий момент, когда оба партнера расположены к ней. Такая привычка позволит своевременно замечать проблемы в отношениях, предвидеть потенциальные разногласия, научит лучше чувствовать и понимать любимого человека.

4 А если вы все-таки расстались, — отпускать с миром

Порой один из участников отношений отказывается принять факт расставания и настойчиво пытается вернуть прошлое различными способами. Безуспешные попытки удержать любимого человека приводят к плачевному положению и депрессивному состоянию. Мужчина и женщина начинают раздражаться при виде друг друга, каждому из них неприятны упоминания о бывшем партнере. Стороны начинают избегать встреч, потому что произошедшее вызывает негативные и болезненные эмоции. Так близкие люди становятся абсолютно чужими друг другу.

Если вам дороги ваши отношения, но самостоятельно наладить их не получается, есть смысл обратиться к семейному психологу. Хотя, порой роль такого психолога может сыграть случайный человек – попутчик, собеседник, который в нужный момент выслушает вас и поможет взглянуть на ситуацию со стороны. Как это происходит в сериале «Проводница», который с 30 июля будет идти по будням в 18:50 на канале «Dомашний».

Его главная героиня — проводница Ольга Богачева (Людмила Загорская) уже десять лет ведет кочевую жизнь, засыпая и просыпаясь под стук колес. В один прекрасный день она сбежала от скучной и однообразной жизни и унылого мужа-неудачника, который не сделал ни одной попытки изменить жизнь к лучшему.

В сериале используется так называемый «эффект случайного попутчика», когда оказывается, что излить душу незнакомому человеку гораздо легче, чем мужу, подруге или родственникам. Но главное, Ольга умеет не только слушать, но и сопереживать. Каждый ее собеседник уверен, что она воспринимает его драму как свою собственную, и охотно идет на еще большую откровенность.

«Проводница» — это 20 непохожих друг на друга историй об отношениях между людьми, встречах, расставаниях, утратах и обретениях. В каждой истории – любовные треугольники, измены и семейные тайны, а также фантастические зигзаги судеб, в которые просто невозможно поверить.

Смотрите сериал «Проводница» с 30 июля, с понедельника по четверг в 18:50 на канале «Dомашний» (номер 134 на пульте ХОТ). Этот канал входит в эксклюзивный телепакет «100%RU Платинум» и ориентирован в первую очередь на женскую аудиторию.

 

ХОТ: наслаждайтесь каждым мгновением!

Почему жители Ришон ле-Циона самые счастливые?  

Центральное статистическое бюро: жители города Ришон ле-Циона больше всех довольны качеством жизни

Опрос, результаты которого были опубликованы совсем недавно, проводился в восьми крупных городах Израиля в 2017 году. Согласно ему, жители Ришон ле-Циона также наиболее удовлетворены своим экономическим статусом и доходами, парками в районе проживания, чистотой, сбором мусора, состоянием дорог и квартирой, в которой они живут.

Спасатели на пляже до наступления темноты

Третий год подряд Ришон ле-Цион является единственным городом в Израиле, в котором спасательные службы на пляже работают до 20:00 – до темноты. В муниципалитете понимают, что многие приходят на море вечером – в самые удобные и нежаркие часы, и именно поэтому было решено поддержать многочисленные просьбы жителей и финансировать увеличение часов работы спасателей. Такой график будет действовать до 31 августа на пляжах номер четыре и Тель-Йона.

Каждый вторник — праздник для детей в парке около дома

Детские праздники будут проходить этим летом под эгидой 70-летия государства Израиль каждый вторник, на протяжении пяти недель, в общественных парках города.

В эти жаркие летние дни нет ничего более приятного, чем водные развлечения. Именно такие аттракционы подготовил муниципалитет для самых маленьких жителей: фонтаны, батуты и водные горки. А еще творческие мастерские, детские песни, ярмарки, бассейны с педальными лодками, аттракционы с обручами, мыльные пузыри и многое другое. Мероприятия будут проходить с 17:30 до 19:30. Вход бесплатный.

В разные даты для детей будут выступать такие звезды, как Хила коль Ехола, Пико, Шоколико, Тутти гиборат а-аль, Майя-Папайя и другие.

Проект «Арбуз на колесах» — купание на пляже должно быть легко доступно для людей с ограниченными возможностями

Муниципалитет Ришон ле-Циона придает большое значение улучшению качества жизни людей с ограниченными возможностями и их более активному участию в жизни общины.

Под лозунгом «Другой = равный» муниципалитет выступил с инициативой поддержки детей с ограниченными возможностями, и теперь спасатели и ребята из молодежных организаций, помогают им провести лето без ограничений. В частности, они устраивают для них различные мероприятия на пляже, угощают арбузом, помогают входить в воду. Чтобы людям на колясках было легче спускаться в море, построили специальный настил, достигающий линии воды, и были приобретены специальные кресла с надувными баллонами, которые удобно погружать в воду. Это мероприятие будет проводиться раз в неделю в июле и августе по средам, с 13 до 19.

 

Он прожил всего 5 лет, но успел сделать добро

Натанэлю было 5 лет. Он просто купался в частном бассейне, когда случилось несчастье. Мальчик утонул, и врачам не удалось вернуть его к жизни.

Его родители, Элазар и Илана Шалев, после консультации с раввином больницы, в которую был госпитализирован Натанэль, решили пожертвовать его органы людям, нуждающимся в пересадке.

«Своей смертью он спас других. У меня есть ощущение, что хотя мой сын еще ничего не успел сделать за свою короткую жизнь, но после смерти он сумел спасти двух молодых девушек», — сказала корреспонденту ynet мама Натанэля — Илана.

«Врачи объяснили нам, что все возможные проверки ясно показали смерть мозга, а его органы функционируют лишь за счет аппаратов жизнеобеспечения, и предложили нам подумать о донорстве органов. Вначале мы даже не предполагали такую возможность. Мы знали, что некоторые раввины поддерживают донорство органов на основании Галахи, но не интересовались подробно этим вопросом. И тогда мы отправились посоветоваться с раввином больницы, который объяснил нам, что с галахической точки зрения это разрешено. Он подробно разъяснил нам все аспекты, так что у нас обоих больше не было вопросов и сомнений: Натанэль подарит жизнь, ведь он и сам был даром божьим (Натанэль – данный Б-гом)».

«Врач спросил, какие органы мы согласны пожертвовать, и мы ответили, что все. Мы были рады, что наш сын сможет спасти людей.

Мы хотели бы, чтобы Натанэль был с нами – здоровый и счастливый, как до трагедии, но мы не управляем этим миром. Мы благодарны Б-гу за то, что он дал нам почти 6 лет жизни с Натанэлем и что его жизнь продолжится в других людях. Еще до похорон нашего сына печень и одна из его почек были пересажены 20-летней девушке, а через несколько дней и вторую почку пересадили 16-летней девушке.

Мы знаем, что они скоро выйдут замуж, родят детей. Это великая вещь, о которой стоит думать, несмотря на пустоту, оставшуюся в наших сердцах.

«Когда Натанэль был в реанимации, — продолжает его мать, — я молилась о его полном исцелении, но чтобы Б-г решил как Ему угодно. На душе у меня было тяжело и пусто, однако когда я поняла, что органы сына спасут людей, это принесло мне душевный покой и облегчение».

«В конце концов Натанэль смог принести пользу народу Израиля, сделал добро людям, и хотя успел мало, его смерть не стала напрасной», — с болью сказали его родители.

 

Информацию об израильской трансплантологии вы можете получить на странице программы донорства органов «Ади» в Фейсбуке

Подписаться на карточку донора органов «Ади» можно на русском языке в интернете по адресу: http://adi-card.org

 

 

 

 

Лето с книжкой

Вот-вот наступят летние каникулы у учеников младших классов, а потом и у дошкольников. У детей появится больше свободного времени, а у их родителей – намного больше забот. Чем занять самых младших членов семьи, и как провести лето с пользой? Один из вариантов, о котором вы никогда не пожалеете, – посвятить это время чтению.

Как научить ребенка читать? И что делать, если чтение ему не нравится? Ответы на самые распространенные вопросы родителей дает эксперт развивающего и познавательного телеканала «О!» психолог Анна Скавитина.

Если в нашем поколении и в нескольких предыдущих книга была основным источником знаний, то сегодня книга — только один из видов получения информации, и не всегда самый доступный. Хотим мы или нет, но нам придется с этим мириться. И сегодняшним родителям приучить детей читать труднее, чем раньше, хотя средств для этого у них вроде бы больше. Конкуренцию с интерактивными программами в смартфонах и поисковыми системами в интернете книги решительно проигрывают. Чтение — это очень сложная работа для ума, даже для того чтобы слушать длинные истории, требуется достаточно развитое внимание и воображение.

Как научить любить читать?

Заботливые родители предлагают детям книжки уже с первых месяцев жизни. Но на самом деле младенцам и малышам для того, чтобы подготовить мозг к восприятию книг, лучше поначалу рассказывать про происходящее в духе «что вижу, то пою». Довольно часто сегодняшние родители переживают: как же моему малышу читать книжки, если он меня даже не слушает? А когда я открываю книгу, он убегает. Это значит, что ребенок пока не готов. Разговаривайте с ним, рассказывайте короткие сказки, пойте песни, показывайте предметы в доме, картинки в книге. Это развивает речь ребенка и его внимание. Читайте только в том случае, если вас слушают. Если не слушают, а играют, лепят, рисуют, то есть заняты своими не менее важными делами, читать бессмысленно. Так книга может стать источником насилия, а не познания и удовольствия. Никакой пользы это не принесет.

Что и в каком возрасте читать?

Возрастное разделение детей-читателей довольно условно и рассчитано на среднестатистического ребенка. Внимательные родители должны ориентироваться на уровень развития своего малыша.

0−3 года

В этом возрасте лучше всего малыши слушают и запоминают ритмичные стихи, потешки, короткие сказки. Показывайте картинки, объясняйте значение слов, просите показать персонажей. Подходящей литературой будут книжки-картинки, не толстые и не тяжелые, с крупными картинками, которые удобно самому ребенку держать в руках. Большие толстые книги — только для совместного чтения с мамой. Обязательно ли покупать книги с картонными или непромокаемыми страницами? Нет. Напротив, если с раннего возраста вы будете показывать малышу, что с книгами нужно обращаться аккуратно, то став постарше, ребенок тоже станет бережно перелистывать страницы.

3−6 лет

Возраст игры. Ребенок обычно уже говорит, многое понимает, возможность концентрации внимания повысилась, можно выбирать более длинные художественные тексты, которые подходят под сегодняшние интересы ребенка. Малыш сидит рядом с вами, смотрит в книгу, рассматривает картинки, задает вопросы, отвечает на ваши, вы показываете, где вы читаете. Так ребенок запоминает отдельные буквы и целые слова. Многие родители рассказывают, что ребенок таким образом «сам научился читать, специально с ним не занимались».

Часто дети просят читать одну и ту же книгу регулярно. Это нормально. Дети разбираются с какой-то важной для себя информацией в процессе слушания, упорядочивают свои представления о мире. Для детей это еще и хороший способ снизить свою тревогу, поэтому смело читайте сто пятый раз одну и ту же книгу. Можно прочитывать небольшой отрывок и обсуждать с ребенком в подробностях то, что он услышал.

6−8 лет

Дети учатся читать самостоятельно. Книги, в которых они будут узнавать свою жизнь, отношения с друзьями, родителями, школьная жизнь — то, что ребятам в этом возрасте ближе всего. У многих появляется интерес к приключенческой литературе, сложным сюжетам, поискам ответов на самые разные неожиданные вопросы, которые есть в энциклопедиях. Дети с удовольствием читают интерактивные книги: там, где нужно выполнять задания, отгадывать загадки, клеить наклейки.

Как выбрать книгу для ребенка?

В книжном магазине часто слышу, как родители обсуждают покупку книги для ребенка: «Эту не куплю, там написано 0+, а моему уже пять лет, она будет ему неинтересной, не по возрасту». А ведь маркировка книг указывает не на соответствие книги уровню развития ребенка, а на безопасность информации, которую она содержит. Например, книга 0+ может быть интересна и ребенку 12 лет, но вы можете быть уверены, что в ней не упоминается насилие, вредные привычки и тому подобное. Поэтому при покупке книги не ориентируйтесь на цифру на обложке — ориентируйтесь на своего ребенка и его возрастные интересы. То же самое правило действует по отношению к спискам книг. Нормально, если в списке «Лучшие книги для мальчика 8 лет» ваш сын не найдет ни одного подходящего для себя издания, но обнаружит его на полке для малышей или подростков.

Классические или современные книги?

Родители, покупая в магазине книги, часто ориентируются на классику. Здесь классика — это то, что самим родителям мамы читали в детстве, они помнят эти книги, считают, что это мастхэв — и именно их и покупают. Да, часть книг действительно находится вне времени, и современные дети воспринимают их с интересом. Особенно вдохновляет ребят, если мама или бабушка с удовольствием, а часто и практически наизусть читают родное и знакомое.

Современные книги — часто малоизвестная родителям, не проверенная временем литература, но вот парадокс: она может понравиться ребенку больше, чем классика. Потому что детям нравится видеть свою жизнь в книжкином отражении, им проще идентифицироваться с героями, которые говорят на знакомом языке, пользуются смартфонами, играют в те же игры, что и они. Для многих детей современная литература становится своеобразной подготовкой к литературе, написанной предыдущими поколениями. Кстати, книгам о Гарри Поттере — 20 лет, и это значит, что уже есть родители, выросшие на Гарри Поттере, для них это… классика.

Зачем читать вслух?

Нужно ли читать вслух, если ребенок научился читать? Да. Обязательно! Чтение вслух — это ритуал общения и совместного приятного времяпрепровождения, создающего у нас ощущение глубоких отношений в семье, разделения наших чувств. Но в этом возрасте многих детей начинает раздражать, когда родители читают слишком эмоционально, театрально. Дети уже прекрасно усваивают содержание и им не нужна интенсивная драматизация. Они сами «додраматизируют» в своем воображении.

Я часто пользовалась приемом вчитывания. Книгу, которая вначале ребенка не заинтересовала, начинаем читать вслух до того места, где сюжет становится захватывающим — и потом чтение останавливается. Ребенок, увлеченный и захваченный сюжетом, уносит книгу и дочитывает. Или, если вы видите, что книга не идет, смело откладывайте ее до лучших времен.

Автор статьи Анна Скавитина — психолог, аналитик, супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала Psychologies и российского образовательного телеканала «О!». Этот канал (номер 135 на пульте ХОТ) предназначен для дошкольников и учеников младших классов. Особенность проекта состоит в сочетании традиционного подхода и современных исследований. Развивающие передачи канала, посвящены чтению, природе, искусству, математике и другим наукам, игровая подача материала значительно упрощает обучение.

Ниджар погиб, но спас троих

Житель Нидерландов Ниджар Джахашан приехал навестить своих родных в Израиле, но был убит шальной пулей. Семья дала согласие на пожертвование его органов для трансплантации, и они спасли трех израильтян.

 

Это случилось почти месяц назад, во время празднования христианской Пасхи.

59-летний Ниджар Джахашан, уроженец Назарета, который жил со своей семьей в Нидерландах, приехал в Израиль. Ничего не подозревая, он обедал в ресторане, рядом с которым отмечалось какое-то праздничное событие, и гости по традиции стреляли в воздух. Из-за трагической случайности одна пуля попала в Ниджара.

С тяжелейшим ранением он был доставлен в больницу РАМБАМ в Хайфе, где врачи три недели боролись за его жизнь. Но, к сожалению, их попытки не увенчались успехом, и специальная комиссия диагностировала у Ниджара смерть мозга.

Семья покойного согласилась пожертвовать его органы для трансплантации, и они были пересажены трем израильтянам.

Печень пересадили 59-летнему мужчине в больнице «Ихилов». Одну из почек получил 62-летний пациент в больнице РАМБАМ, а вторую – 70-летний мужчина в больнице «Бейлинсон». В ближайшее время будут также пересажены роговицы глаз Ниджара.

«Трудно представить, насколько мы взволнованы тем, что нам удалось спасти трех человек после нашей ужасной потери», — сказал корреспонденту ynet Саиб, племянник Ниджара. «Говорят, что тот, кто спасает одну душу, спасает целый мир, и я надеюсь, что каждый человек в нашей стране подпишет карту донора Ади и совершит тот же выбор, который сделали мы, чтобы спасти других в час трагедии», — добавил он.

«Мы пережили три недели страха, беспокойства и ожидания. Но того с момента, когда мы услышали страшную весть, мы не колебались в своем решении, зная, что именно этого хотел бы Ниджар: спасать других и даже в смерти помогать людям».

 

Подписаться на карту «Ади» можно на русском языке в интернете по адресу: http://adi-card.org

Ответы на любые вопросы, которые остались неосвещенными в статье, вы можете получить на странице «Ади» в Фейсбуке